Die Klang-Form-Notation (IPS-Notation) ist eine Art direkte Inline-phonetische Notation: Ohne die Schreibweise eines Wortes zu verändern, unterscheidet sie die verschiedenen Lesarten eines Wortes, indem sie Symbole über den Vokalbuchstaben und einigen Konsonantenbuchstaben markiert. Sie ist knapper als die Symbole des IPA und andere Umschreibungssymbole.
Die IPSM-Methode teilt die Hauptvokalaussprache eines Wortes, von „stark” bis „schwach”, in vier Rhythmen ein: offene Silbe, geschlossene Silbe, leichte Silbe und schwache Silbe. Die offene Silbe wird durch eine horizontale Linie (─) markiert, die geschlossene Silbe ist nicht markiert (∅), die leichte Silbe wird durch einen Punkt (⦁) markiert und die schwache Silbe wird durch einen Kreis (○) markiert.
Die IPS-Notation und das IPA entsprechen einander eins zu eins: Das IPA eines Wortes lässt sich in IPS umwandeln und umgekehrt. Wenn der Leser das IPA noch nicht beherrscht, beeinträchtigt dies das Erlernen des IPS nicht; wenn der Leser das IPA bereits beherrscht, hilft dies nicht nur beim Erlernen des IPS, sondern führt auch zu einem besseren Verständnis des IPA.
Im Vergleich zum IPA wird das IPS gemäß den Ausspracheregeln der Wörter erstellt und ist knapp und klar; durch seinen subtilen Einfluss beherrscht man schließlich die Ausspracheregeln der Wörter, sodass die phonetische Notation nicht mehr notwendig ist.
Ein Schüler der zweiten Grundschulklasse, der die 26 Buchstaben des Englischen und das chinesische Pinyin beherrscht, kann die IPS-Notation erlernen.
Die 26 Buchstaben
| A | B | C | D | E | F | G |
|---|---|---|---|---|---|---|
| a | b | c | d | e | f | g |
| H | I | J | K | L | M | N |
| h | i | j | k | l | m | n |
| O | P | Q | R | S | T | |
| o | p | q | r | s | t | |
| U | V | W | X | Y | Z | |
| u | v | w | x | y | z |
Vokalbuchstaben — A E I O U
Offener Laut
| Offener Laut | [ ā ] | [ ē ] | [ ī ] | [ ō ] | [ ū ] |
|---|---|---|---|---|---|
| Beispiel | nāme | mē | līke | nō | ūse |
Hinweis: Der Buchstabe e am Ende eines Wortes ist stumm, wie in name, es sei denn, das Wort hat nur eine Silbe, wie in me.
Übung
Leseübung
cāpe nāme tāpe lāke gāme māke tāke hāte
mē bē fēte ēve wē
bīte fīve nīne kīte mīne nīce rīde sīde
rōse nōse rōpe nōte pōse hōme rōde
tūbe cūbe Jūne cūte hūge
Geschlossener Laut
| Geschlossener Laut | [ a ] | [ e ] | [ i ] | [ o ] | [ u ] |
|---|---|---|---|---|---|
| Beispiel | bat | bed | hit | dog | but |
Übung
Leseübung
mat map bag cat hat fan bat apple
egg well red pen net hen bed bell
lick six bib pig pin kiss ink hill
ox on box sock hot not bot
sun cup bus nut gun
Leichter Laut
| Leichter Laut | [ ȧ ] | [ ė ] | [ i ] | — | [ u̇ ] |
|---|---|---|---|---|---|
| Beispiel | imȧge | bėgin | lily | — | bu̇sy |
Hinweis: Der leichte Laut trägt einen zusätzlich oben angefügten Punkt und wird immer wie /i/ gesprochen.
Schwacher Laut
| Schwacher Laut | [ å ] | [ e̊ ] | [ i̊ ] | [ o̊ ] | [ ů ] |
|---|---|---|---|---|---|
| Beispiel | åbout | ope̊n | evi̊l | pro̊pel | sůpply |
Hinweis: Der schwache Laut trägt einen zusätzlich oben angefügten Kreis und wird immer wie /ǝ/ gesprochen.
Konsonantenbuchstaben und häufige Konsonanten
Durch die Aussprache der 26 Buchstaben kann man 16 Konsonanten beherrschen:
[b], [d], [f], [j], [ch], [k], [l], [m], [n], [p], [r], [s], [t], [v], [w], [z]
| A | B | C | D | E | F | G |
|---|---|---|---|---|---|---|
| [ ā ] | [ bē ] | [ sē ] | [ dē ] | [ ē ] | [ ef ] | [ jē ] |
| H | I | J | K | L | M | N |
| [ āch ] | [ ī ] | [ jā ] | [ kā ] | [ el ] | [ em ] | [ en ] |
| O | P | Q | R | S | T | |
| [ ō ] | [ pē ] | [ kū ] | [ àr ] | [ es ] | [ tē ] | |
| U | V | W | X | Y | Z | |
| [ ū ] | [ vē ] | double-[ ū ] | [ eks ] | [ wī ] | [ zē ] |
Hinweis: [j] wird /dʒ/ gesprochen; [ch] wird /tʃ/ gesprochen, was sich vom ch des chinesischen Pinyin unterscheidet.
Kombinationen von zwei Vokalbuchstaben
Welcher Buchstabe auch immer die horizontale Linie darüber trägt, er wird mit dem offenen Laut dieses Buchstabens gelesen.
| -A | -E | -I | -O | -U | |
|---|---|---|---|---|---|
| A- | [ āi ] | [ ãu ] | |||
| E- | [ ēa ] | [ ēe ] | [ ēi ] | [ eū ] | |
| I- | [ iē ] | ||||
| O- | [ ōa ] | [ oi ] | [ oo ] | [ ōu ] | |
| U- | [ ūi ] |
Hinweis: oi, oo und au werden weder nach dem ersten noch nach dem zweiten Buchstaben gelesen; sie müssen gesondert auswendig gelernt werden.
Übung
Leseübung
AI: tāil rāin pāint pāin jāil rāil nāil
AU: sãuse sãusȧge nãughtẏ ãutůmn
EE: bēe pēel jēep fēet sēe tēeth
EA: sēa mēat pēanut ēagle pēach tēa lēaf pēa
EI: cēil rėcēive co̊ncēit
IE: thiēf bėliēve piēce fiēld niēce
EU: Eūro̊p queūe
OA: rōad tōast tōad cōal gōat bōat cōat sōap
OI: coin oil point noise boil soil poiso̊n coil
OO: moon zoo roof rooste̊r boots food spoon room cool fool boom foolish
OU: thōugh sōul shōulde̊r mōuld
UI: sūit jūice frūit
Vokale mit mehreren Aussprachen
| Mehrere Laute | Beispiel | |
|---|---|---|
| a | [ à ] | fàst |
| [ ã ] = [ o ] | ãll, wãr | |
| ea | [ ēa ] | mēat |
| [ eā ] | greāt | |
| [ èa ] = [ e ] | brèad | |
| ei | [ ēi ] | cēiling |
| [ èi ] = [ ā ] | vèil | |
| o | [ ô ] = [ u ] | sôme |
| [ õ ] = [ oo ] | shõe | |
| ou | [ ōu ] | sōul |
| [ oū ] | groūp | |
| [ òu ] | clòud | |
| [ ôu ] = [ u ] | dôuble | |
| oo | [ oo ] | cool |
| [ oo(d) ], [ oo(k) ] | good, book | |
| [ ôo ] | blôod | |
| u | [ ù ] | pùt |
Hinweis: Um die mehreren Laute wirksam zu unterscheiden, werden drei zusätzliche Symbole eingeführt — die Tilde (∼), der umgekehrte Schrägstrich (∖) und der Zirkumflex (˄) —, um sie zu unterscheiden.
Übung
Leseübung
pass after last class grass half dance ask
all also always
meat deal peak sea cease
brèad brèakfåst brèath brèadth plèasůre dèad dèaf hèad hèavẏ
breāk greāt greātly steāk weār peār beār
ceiling
freight weigh veil vein rein
dog lock bot cock not
love some money among monkey month none son other come color
do to undo who whose lose move remove movie prove approve improve
soul shoulder mould
group route soup could would should
loud proud out about south doubt house
trouble couple cousin
cool
book cook good foot look hook
blood flood
Substituten von I und U
| Original | Substitut | Beispiel | |
|---|---|---|---|
| i ⟹ y | [ ī ] | [ ȳ ] | flȳ |
| i ⟹ y | [ i ] | [ ẏ ] | lilẏ |
| ai ⟹ ay | [ āi ] | [ āy ] | sāy |
| ei ⟹ ey | [ ēi ] | [ ēy ] | kēy |
| ei ⟹ ey | [ èi ] | [ èy ] | thèy |
| au ⟹ aw | [ ãu ] | [ ãw ] | lãw |
| eu ⟹ ew | [ eū ] | [ ew̄ ] | new̄ |
| ou ⟹ ow | [ ōu ] | [ ōw ] | slōw |
| ou ⟹ ow | [ òu ] | [ òw ] | còw |
| oi ⟹ oy | [ oi ] | [ oẏ ] | boẏ |
Übung
Leseübung
AY: bāy rāy wāy sāy hāy pāy Māy lāy
EY: donkēy monkēy jockēy turkēy hockēy kēy trollēy
OY: oy̍ste̊r boy̍ còwboy̍ soy̍ toy̍
OW: rainbōw pillōw yellōw windōw bōwl rōw hollōw lōw
OW: còw tòwel clòwn òwl cròwn bròwn flòwe̊r tòwe̊r
AW: pãw drãw sãw strãw strãwberry̍ lãwn
Vokalbuchstabe + R
Offener Laut + R
| Offener Laut + R | [ ār ] = [ er ] | [ ēr ] = [ ir ] | [ īr ] | [ ōr ] = [ or ] | [ ūr ] |
|---|---|---|---|---|---|
| Beispiel | cāre | hēre | fīre | fōre | dūre |
Hinweis: Wenn ein R-Laut unmittelbar auf einen offenen Laut folgt, ändert sich der offene Laut automatisch, da der R-Laut eine retroflexe Krümmung beinhaltet. Das IPS notiert den Laut vor der Änderung, während das IPA den Laut nach der Änderung erfasst; beide führen zum selben Ergebnis.
Geschlossener Laut + R
| Geschlossener Laut + R | [ er ] | [ or ] |
|---|---|---|
| Beispiel | where | fork |
Vokalkombination + R
| [ āir ] = [ er ] | [ eār ] = [ er ] | [ ēer ] = [ ir ] | [ ēar ] = [ ir ] | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Beispiel | hāir | weār | bēer | hēar | |
| [ ōar ] = [ or ] | [ ōur ] = [ or ] | [ eūr ] | |||
| Beispiel | bōar | fōur | Eūro̊pe |
Schwacher Laut + R
| Schwacher Laut + R | [ e̊r ] | [ i̊r ] | [ ůr ] | [ e̊ar ] |
|---|---|---|---|---|
| Beispiel | be̊rg | bi̊rd | bůrn | ye̊ar |
Andere
| [ àr ] | |
|---|---|
| Beispiel | càr |
Übung
Leseübung
AR: àrm càr càrd càrt fàrm pàrk gàrde̊n
ER: siste̊r brôthe̊r unde̊r rooste̊r winte̊r môthe̊r
IR: ci̊rcůs di̊rtẏ bi̊rd ci̊rcle di̊rt gi̊rl
OR: porch pork horse horn fort morning corn fork
UR: tůrtle sůrfing tůrkėy fůr hůrt půrse nůrse
Konsonantenbuchstaben
Diese umfassen die fünf geschlossenen Laute der Vokalbuchstaben sowie einige häufige Konsonanten [g] [h] [sh] [w] [y].
| Buchstabe | A | B | C | D | E | F | G |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aussprache | [ā]/[a] | [b] | [s]/[k] | [d] | [ē]/[e] | [f] | [g]/[j] |
| Buchstabe | H | I | J | K | L | M | N |
| Aussprache | [h]/[ch]/[sh] | [ī]/[i] | [j] | [k] | [l] | [m] | [n] |
| Buchstabe | O | P | Q | R | S | T | |
| Aussprache | [ō]/[o] | [p] | [qu]=[kw] | [r]/[àr] | [s] | [t] | |
| Buchstabe | U | V | W | X | Y | Z | |
| Aussprache | [ū]/[u] | [v] | [w] | [ks]/[gz] | [y] | [z] |
Hinweis: [y] ist das /j/ des IPA; diese Methode stellt seine ursprüngliche Form wieder her.
Übung
Leseübung
B: big bad
C: city cake
D: desk
F: fake fit
G: got orange
H: hello sheep chair
J: jeep
K: kick
L: little light
M: mother monkey
N: number no
P: pass pick
Q: queen quick
R: rock rubber
S: sick snake
T: take tank
V: very van
W: wave walk
X: exit example
Y: yes yellow
Z: zoo zebra
Weitere Konsonanten
| IPS | Beispiel | Hinweis | |
|---|---|---|---|
| c | [ k ] | can | c vor a, o, u, Konsonanten und am Ende |
| [ s ] | cent | c vor e, i, y | |
| g | [ g ] | go | g vor a, o, u. |
| [ j ] | orange | vor e, i, y¹, ge am Wortende | |
| th | [ th ] | think | |
| [ ṫh ] | ṫhis | ||
| sh | [ sh ] | ship | |
| ch | [ ch ] | cheep | |
| [ ċh ] = [ sh ] | maċhine | ||
| tch | [ tch ] = [ ch ] | catch | |
| x | [ x ] = [ z ] | xeon | am Wortanfang |
| ex | [ ėx ] = [ ėks ] | excess | x am Ende oder vor einem Konsonanten, mit einigen Ausnahmen |
| [ ėẋ ] = [ ėgz ] | exact | x vor einem Vokal, mit einigen Ausnahmen | |
| ph | [ ph ] = [ f ] | photo | |
| qu | [ qu ] = [ kw ] | quick | |
| ng | [ ng ] | king |
¹ Ausnahmen: finger, get, forget, together, begin, give, gift, girl, tiger
Übung
Leseübung
CH: bēach lunch chēese bench chůrch chickėn chāir cherry̍
SH: shēep shi̊rt ship fish dish
PH: phōtō elėphånt telėphōne trōphy̍ phàrmåcy̍ alphåbėt
TH: brôṫhe̊r fèaṫhe̊r lèaṫhe̊r fàṫhe̊r môṫhe̊r
TH: thumb thrēe bath thi̊rsty̍ thiēf mòuth tēeth
Konsonantenkombinationen
Lesen Sie die folgenden Kombinationen von Konsonantenbuchstaben, bis Sie sich mit ihnen vertraut machen.
| bl- | cl- | fl- | gl- | pl- | sl- | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| br- | cr- | fr- | gr- | pr- | tr- | dr- |
| sc- | sk- | sm- | sn- | sp- | st- | sw- |
| scr- | spr- | str- | shr- | thr- | spl- | |
| tw- |
Übung
Leseübung
BL: blūe black blòuse bloom blēach blank blonde
FL: flat flū flȳ flāme flūte floor flag flòwe̊r
PL: plāne plāy plus planėt plum plāte plant
CL: clock clòud clēan clāy clīmb clōse clap clòwn
GL: glôve glōbe glàss glūe glīde̊r
BR: brook brim brīde bròwn brèad brick brôthe̊r
CR: cròwn crab crēam crōw crāyo̊n
GR: grāy grēen gràss grāpe gròund grōw grand
PR: prīce prãwn press prince princess prāy
FR: frog frost Frīda̍y French frȳ frūit frônt frāme
TR: tracto̊r truck trāin trāy trēe trīangle trunk trollėy
DR: drēam drum drȳ drop drãw drīve dress drink
SM: smīle smell smōke smooth
SN: snōw snāke snāil snēak snack
SL: slōw slap slēep slīde slōpe sled
SW: switch swim swēet swing swèate̊r swèat
SP: spīde̊r spāce spoon spell
ST: stock store stàr stamp storm stick stūde̊nt stand
SC: scàrf scoote̊r scanne̊r scāre scāle scoop
SK: skunk skȳ ski̊rt skāte
Häufige Aussprachen von Suffixen
Die Ausspracheregeln von -ed und -s/-es sind fest; obwohl dieses Buch unterschiedliche Annotationen gibt, können sie der Einfachheit halber ohne Markierung bleiben.
Andere Suffixe, wie -ly, -ous, -ity usw., werden nach den Regeln ausgesprochen; obwohl dieses Buch sie alle annotiert, können sie angesichts ihrer einheitlichen Aussprache der Einfachheit halber ohne Markierung bleiben.
Das Suffix -ed
| Ausspracheregel von -ed | Beispiel |
|---|---|
| Nach stimmhaften Konsonanten und Vokalen [𝕖d] ⟹ [d] | call𝕖d, borrow𝕖d, mov𝕖d |
| Nach stimmlosen Konsonanten [𝕖ḋ] ⟹ [t] | ask𝕖ḋ, finish𝕖ḋ, help𝕖ḋ |
| Nach dem Laut [t] [ėd] ⟹ [id] | wantėd, startėd |
| Nach dem Laut [d] [ėd] ⟹ [id] | needėd, countėd |
Das Suffix -s/-es
| Ausspracheregel von -s(-es) | Beispiel | |
|---|---|---|
| Nach Konsonanten | nach den Lauten [s], [z], [sh], [s̃], [ch], [j] -es anfügen, als [ėṡ] ⟹ [iz] gesprochen | glassėṡ, buzzėṡ, washėṡ, teachėṡ |
| nach stimmlosen Konsonanten s anfügen, als [s] ⟹ [s] gesprochen | books, typ𝕖s | |
| nach stimmhaften Konsonanten s anfügen, als [ṡ] ⟹ [z] gesprochen | bagṡ, lin𝕖ṡ, besid𝕖ṡ | |
| Nach Vokalen | nach dem Buchstaben o -es anfügen, als [𝕖ṡ] ⟹ [z] gesprochen | tomato𝕖ṡ, potato𝕖ṡ, do𝕖ṡ |
| -y in i ändern und -es anfügen, als [𝕖ṡ] ⟹ [z] gesprochen | ladi𝕖ṡ, fli𝕖ṡ | |
| sonst als [ṡ] ⟹ [z] gesprochen | newṡ, dayṡ, boyṡ, beeṡ |
Besondere Aussprachen von Suffixen
Einige gebräuchliche Suffixe haben eine eher besondere Aussprache, aber das Muster ist dasselbe; man muss sie einfach auswendig lernen. Der Einfachheit halber lässt dieses Buch die phonetische Notation für sie weg.
| Besonderes Suffix | Aussprache | Beispiel |
|---|---|---|
| -sion, -tion | -sho̊n | impression, nation |
| Vokalbuchstabe + -sion | -s̃o̊n | vision, decision |
| -s-tion | -s-cho̊n | question, suggestion |
| -sure | -shůre | pressure |
| Vokalbuchstabe + -sure | -s̃ůre | pleasure, measure |
| -dure | -dgůre | procedure |
| -ture | -chůre | picture, culture |
| -tiate | -shiāte | initiate, negotiate |
| -tial | -shål | partial |
| -tuous | -chūo̊us | virtuous |
| -cious | -sho̊us | delicious, precious |
| -cial | -shål | official, racial |
| -ceous | -sho̊us | herbaceous, curvaceous |
| -cient | -she̊nt | ancient |
| -ciency | -shency | efficiency, proficiency |
Stumme Buchstaben
Stumme Buchstaben können auf verschiedene Arten angegeben werden — Durchstreichung, Striche, Punkte unten usw. Aus Gründen der Hervorhebung verwendet dieses Buch doppelstrichige Buchstaben (Blackboard-Bold). Wenn der Schüler diese stummen Buchstaben bereits memoriert hat, können sie ohne Markierung bleiben.
Stumme Konsonantenbuchstaben
| Kombination | Beispiel |
|---|---|
| 𝕙 | 𝕙our, 𝕙onour |
| c𝕙 | mec𝕙anic, C𝕙rist |
| 𝕘𝕙 | li𝕘𝕙t, hi𝕘𝕙, ei𝕘𝕙t, si𝕘𝕙, ni𝕘𝕙t |
| g𝕙 | g𝕙ost |
| r𝕙 | r𝕙yme, r𝕙ythm |
| 𝕘n | 𝕘nat, si𝕘n |
| 𝕜n | 𝕜nife, 𝕜now, 𝕜nee, 𝕜nock |
| m𝕓 | com𝕓, lam𝕓, thum𝕓, dum𝕓, clim𝕓 |
| 𝕡n | 𝕡neumonia |
| 𝕡s | 𝕡sychology |
| 𝕨r | 𝕨rong, 𝕨rist, 𝕨rite, 𝕨rap, 𝕨retch, 𝕨rench |
| 𝕨h | 𝕨ho, 𝕨hose |
| w𝕙 | w𝕙at, w𝕙en, w𝕙ere, w𝕙y |
| -is𝕥- | lis𝕥en, c𝕙ris𝕥en, c𝕙ris𝕥mas, whis𝕥le |
| 𝕤 | i𝕤land |
Stumme Vokalbuchstaben
Da die auf ein stummes e endenden Wörter einen großen Anteil ausmachen, wird der stumme finale Buchstabe e der Einfachheit halber nicht markiert; nur der stumme Buchstabe e in der Mitte eines Wortes wird markiert.
Zum Beispiel: nam𝕖ly, chang𝕖able, h𝕖art, for𝕖in, for𝕖iner, pig𝕖on, g𝕦itar, q𝕦eue, fr𝕚end
