核心音节
每个单词都有一个核心音节，核心音节为整个单词最重要的音节，无论是听、说、读还是写，都应准确把握它。通常情况下，核心音节由核心字母与其后的重读元音组成。
在听的时候，应将注意力集中在核心音节上，核心音节前后通常都为弱读，所以只要准确把握了核心音节，就易于听明白整个单词的意义。
在说的时候，应将核心音节准确发音，只有这样才能使你的听众准确听清你所想表达的单词。
在阅读的时候，应将注意力首先集中在核心字母、核心音节上，一眼抓住核心字母，正所谓”打蛇打七寸”，这样对提高阅读速度非常有帮助。
在写的时候，尽量不要写错核心音节所包含的几个字母，只要核心音节字母没写错，即使其它字母写错，也不至于使整个单词错得太离谱。
如intimidate（in-𝓽im-id-āte）其核心音节为𝓽im，一眼抓住”𝓽”字母，眼睛余光扫略其他字母，瞬间就能明白整个单词内在意思，而不再是从”i”字母遍历到”e”字母，i→n→t→i→m→i→d→a→t→e，然后再从大脑中检索出它的汉语意思。这种能力应该通过多加练习，培养出来。
核心音素
每一个单词都有一个或两个核心字母。核心字母通常都是单词首字母或词根首字母。没有前缀的单词为单词首字母，有前缀的单词为词根首字母。由于英语有多辅音组合，所以多辅音也是核心字母，核心字母情况如表22所示：
| 组合情况 | 核心字母 |
|---|---|
| 元音 | a, e, i, o, u |
| 单辅音 | b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, qu, r, s, t, v, w, x, y, z |
| 双辅音 — 辅音+l | bl-, cl-, fl-,gl-, pl-,sl- |
| 双辅音 — 辅音+r | br-, cr-, fr-, gr-, pr-, tr-, dr- |
| 双辅音 — s+辅音 | sc-, sk-, sm-, sn-,sp-, st-, sw- |
| 双辅音 — 其他 | tw- |
| 三辅音 | scr-, spr-, str-, shr-, thr-, spl- |
核心字母通常由辅音字母充当，少数情况下为元音字母。
一部分单词是组合词，这些单词为两个单词组合，所以也就有两个核心字母。如goodbye的核心字母为G和B。
在记忆单词时，我们应该尽量将单词的词意与单词的核心字母、音素和词素建立起一种联系，这样一方面能使我们更准确在体会到26个字母的内涵，另一方面对我们获悉单词的模糊意会很有帮助，这种能力应在记忆单词的过程中慢慢培养。
如good, great, God等的核心字母为G，于是我们就知道，G字母带有一种美好的感觉；又如，home, house, hold, have, help,于是我们就知道，H字母有持有，保护的意思；再如，light, relate, lace, line, long, 于是我们就知道，L字母有线，联系的意思。
除去核心字母以外的辅音字母，也能承载一部分语意，但这不是重点，本书不探讨这部分辅音字母，如full,fill中的ll字母，good中的d字母。有兴趣的读者可以自行深入思考。
在本书第三章对所有单词的核心字母都用黑体加粗标示，26个字母的内涵更多的还是要靠读者自己在学习过程中慢慢体会。
核心音素意义
万物皆有声响，人类语言就是从模仿外界声音开始的，因此，体会音素的意义要静下心来感悟大自然，将”音”放在”心”上，便能感受到”意”。对音素的意义简述如下，帮助理解。
元音音素的意义
元音的发音也同样具有丰富的意义，元音的意义可以从声音的”长”、”短”、”强”、”弱”等方面去体会。总的来说为：
- 开音响亮，重要；
- 闭音紧张，强调；
- 长音和缓，轻柔；
- 短音催促，急躁；
- 重音清晰，明确；
- 弱音模糊、随意。
辅音音素的意义
- [b]: 爆，炸，破，条，块，
- [c]: 跑，走，拿，抓，唱，吵
- [d]: 重，沉，
- [f]: 风，吹，飞，轻，
- [g]: 土，大，生，给
- [h]: 高，吹，呼，
- [j]:欢快，连接，喷射，
- [k]: 开，结，踢，打，
- [l]: 线，拉，联，
- [m]: 母亲，女性，山，动
- [n]: 出生，否定
- [p]: 平，拍，打，推
- [r]: 磨，擦，粗糙，升，发，
- [s]: 出气，吸气，坐，
- [t]: 标记，击打，拧
- [v]: 看，旋，转，胜
- [w]: 水，波，行，动，
辅音音素组合的意义
- [bl]: 光亮，阻碍，颜色，模糊，吹；
- [br]: 弧形，分裂，破碎，产生；
- [cl]: 交叉，神圣，信仰，分离，合并，集合；
- [cr]: 叫喊，爬，升；
- [dr]: 拖拉，暴厉，粗俗，干湿，坠落，拽；
- [dw]: 低，矮，短；
- [fl]: 扁平，流动，弯曲，飞翔；
- [fr]: 碎裂，诈欺；
- [gl]: 光滑，光亮，闪耀，光辉；
- [gn]: 知晓，节，瘤；
- [gr]: 磨，刻，写，抓，颗粒，重大，生长，增加；
- [kn]: 知道，关节，敲击；
- [ph]: 说，吹，出现；
- [pl]: 平、静，弯绕，羽毛，折，说；
- [pr]: 前，首先，原始，夺取，自私，压；
- [qu]: 取，求；
- [sc]: 表面，攀爬，切割，看，雕刻，爬升；
- [scr]: 尖锐，刮擦，争斗，抓；
- [shr]: 收缩，包裹，忏悔，尖叫，缩，少，精；
- [sk]: 表面，跳滑；
- [sl]: 湿性，吮吸，松慢，细长，瘦，滑；
- [sm]: 玷污，气味，捆打，小，微；
- [sn]: 鼻音，隐秘；
- [sp]: 小点，驱散，说，旋转；
- [spl]: 裂开，斑，溅泼；
- [spr]: 散射，喷洒，溅泼；
- [squ]: 安定，挤压，压制；
- [st]: 站立，停留，静止，分段，尖刺；
- [str]: 拉，扯，吵闹；
- [sw]: 弯，甩，摇摆；
- [thr]: 发颤，打击，跃动，穿过；
- [tr]: 穿过，磨损，戳，拉扯；
- [tw]: 扭曲，二，双；
- [wh]: 转，疑问；
- [wr]: 扭，曲，绕，卷，皱，拧；
辅音静，元音动
通过多门语言的对比发现，不同语言语音的主要区别在于元音上，而辅音的发音基本相同，这主要是由人的发音器官决定的，这个特征可以形像比喻为“辅音静若磐石，元音动若流水”。
由于元音字母的发音变化多端，辅音字母的发音较为固定，所以元音适合于承载语音，辅音适合于承载语意。
英语单词的时态或词性变形，变化的多是元音，辅音通常不发生变化，这主要就是由于词意基本不变，所以辅音字母不发生变化。如：
1）动词原形，过去式，过去分词的变形
begin began begun
bite bit bitten
see saw seen
2)词性变化
full fill
sit seat
choose choice
bind band
因为人类自身条件是相同的，人类生存的环境也是相同的，这从最根本上决定了，不同语言在语音上必将殊途同归。以下举几个最浅显的例子。从这几个例子中可以看出不同语言的音和意是相通的。这种情况在动词中表现得尤为明显，举例如下。
背（bei） back 爆（bao） bomb 打（da） do
给（gei） give 送（song） send 绑（bang） bind
废（fei） fail 盘（pan） pan 抹（mo） mop
欺（qi） cheat 拉（la） lug 律（lv） law
泼（po） pour 弯（wan） warp 归（gui） go
快（kuai） quick 合（he） whole 害（hai） harm
懒（lan） lazy
