Chaque mot anglais contient les attributs suivants : prononciation, orthographe et sens. Cette méthode fusionne efficacement les trois attributs d’un mot, et exige de l’élève qu’il mémorise le mot sur la base d’une prononciation précise. En mémorisant les mots avec cette méthode, on maîtrise involontairement les règles phonétiques et les règles de formation des mots.
Une prononciation précise est le fondement de cette méthode. Il faut prononcer correctement chaque voyelle et chaque consonne. La prononciation des consonnes est facile à maîtriser ; le défi principal est la prononciation des voyelles, et il ne faut jamais confondre des voyelles distinctes.
L’accent
Dans l’IPA, le symbole «`» sert à marquer l’accent et le symbole «ˌ» marque l’accent secondaire ; dans cette méthode, l’accent peut être distingué automatiquement par le type de voyelle, de sorte que ces deux symboles ne sont plus nécessaires.
L’accent se rapporte aux voyelles, pas aux consonnes ; une consonne ne peut former une syllabe accentuée qu’en se mêlant à une voyelle accentuée.
L’accent est très important pour la prononciation correcte d’un mot ; l’accent détermine la façon dont se lisent les voyelles d’un mot. Par exemple, le préfixe com- : si l’accent tombe sur com-, il se lit «[com-]», comme dans comment ; si l’accent tombe après, il se lit «[co̊m-]», comme dans command.
En anglais, la position de l’accent peut aussi déterminer la catégorie grammaticale de certains mots. Les noms portent généralement l’accent sur l’avant (la première voyelle), tandis que les verbes le portent généralement sur l’arrière (la deuxième voyelle). Par exemple, record : lorsqu’il est un nom, l’accent est sur l’avant, et il se lit [`re-cord] ; lorsqu’il est un verbe, l’accent est sur l’arrière, et il se lit [rė-`cord]. D’autres mots de ce type incluent address, discount, etc.
Dans la grande majorité des cas, les syllabes de l’avant et de l’arrière d’un mot apparaissent dans une « alternance accentuée-atone » ; par conséquent, une fois la position de l’accent déterminée, la lecture accentuée ou atone de la plupart des syllabes est aussi déterminée.
Dans des circonstances normales, l’accent des mots de deux et trois syllabes tombe sur la première syllabe.
Si un mot porte un préfixe à l’avant, le préfixe est généralement atone, et l’accent tombe sur la première voyelle de la racine. Par exemple : ab`out, be`cause, etc.
Si un mot se termine par -ation, la voyelle a est aussi généralement accentuée ; par exemple : trans`ation, pronunci`ation.
La position de l’accent des mots anglais présente plusieurs schémas fixes ; on peut accumuler de l’expérience en mémorisant les mots.
Syllabes ouvertes et fermées
La plupart des mots se prononcent selon les règles de syllabe ouverte et fermée, mais quelques-uns non, comme have, change, waste, taste, etc. ; il faut s’efforcer de les distinguer lors de la mémorisation. Les règles sont montrées au Tableau 2 :
Tableau 2 — Règles de syllabe ouverte et fermée
| Règle | Exemple | |
|---|---|---|
| Syllabe ouverte | se termine par une voyelle | we, go |
| lettre vocale + lettre consonantique¹ + e muette (ou y) à la fin | name, lady | |
| lettre vocale + lettre vocale + consonne² | wait, meet | |
| Syllabe fermée | se termine par lettre vocale + lettre consonantique | net |
| lettre vocale + deux lettres consonantiques + e muette à la fin | solve |
¹ Les combinaisons th, st, ng peuvent être considérées comme une seule lettre consonantique ; ainsi, bathe, change, waste, taste, etc. satisfont les règles de syllabe ouverte et fermée.
² Les combinaisons de lettres vocaliques relevant de cette règle sont montrées dans le tableau de prononciation des voyelles. R, W et Y doivent être traités différemment des lettres consonantiques : R est rétroflexe, équivalent à un son long ; W correspond à U ; Y correspond à I. Le son [èa] peut être traité comme une seule lettre vocale.
Dans les règles de syllabe ouverte et fermée, une lettre consonantique muette est traitée comme si elle n’était pas là.
Voyelles de base
Les cinq lettres vocaliques sont A, E, I, O, U ; auxquelles s’ajoutent les trois lettres semi-vocaliques Y, R et W. Ces 8 lettres constituent toutes les prononciations vocaliques. Le tableau suivant est le tableau de prononciation de base des lettres vocaliques ; ces prononciations sont les plus régulières et les plus utilisées. Il convient de mémoriser le contenu du tableau.
Tableau de prononciation de base des lettres vocaliques
| A | E | I/Y | O | U | |
|---|---|---|---|---|---|
| Son ouvert | [ā] | [ē] | [ī/ȳ] | [ō] | [ū]³ |
| late | me | nice | go | duty,blue | |
| Son fermé | [a] | [e] | [i/ẏ] | [o] | [u] |
| bad | bed | sit | hot | but | |
| Son faible long | [år]⁴ | [e̊r] | [i̊r] | (w)[o̊r]⁵ | [ůr] |
| / | berg | bird | work | burn | |
| Son léger | [ȧ] | [ė] | [i/ẏ] | / | [u̇] |
| image | begin | lily | / | busy, minute | |
| Son faible court | [å] | [e̊] | [i̊] | [o̊] | [ů] |
| China | open | evil | compute | supply | |
| Muette | lettre e muette finale de mot | ||||
| name |
³ Dans une syllabe ouverte, la u se prononce comme la u de blue après [j], [l], [r], [sh], [s̃], [y] ; sinon elle se prononce comme la u de duty — c’est-à-dire qu’on ajoute un son [y] avant le son [ū], donnant [yū]. Lorsque le son [ū] se trouve avant [l], [r], [sh], [ch], [s̃], il se prononce comme le son court [ù], comme dans bull, full, pull, push.
⁴ Totalement substitué par [àr], comme dans art.
⁵ Pour la plupart substitué par [or], comme dans force.
Note sur le son faible :
Comparé aux sons accentués clairs et précis des sons ouvert et fermé, le son faible est relâché, vague et détendu. Si les sons ouvert et fermé sont les syllabes importantes, alors le son faible est la syllabe peu importante. Le but de la lecture faible réside dans l’économie d’effort, le repos, la transition et la fluidité. Tant le son faible long que le son faible court sont des sons faibles. « Faible long » désigne le fait que la lettre -r (lorsqu’elle est suivie d’une consonne) allonge le son faible, dotant le son faible original d’une qualité longue comme celle du son ouvert. « Faible court » désigne le cas où il n’y a pas de lettre -r, ou bien où une autre voyelle suit immédiatement -r- (un e muet final de mot compte aussi comme une voyelle, comme dans culture) ; dans ce cas la lettre r devient une lettre consonantique qui se mêle à la voyelle qui la suit.
Note sur le son léger :
Le son léger est un peu plus faible qu’un son accentué et un peu plus fort qu’un son faible ; le son léger peut être considéré à la fois comme un son accentué et comme un son faible.
Alternance accentuée-atone
« Accentuée » et « atone » sont des concepts relatifs : lorsqu’un son rencontre un son plus fort que lui, c’est un son faible ; lorsqu’il rencontre un son plus faible que lui, c’est un son accentué. Le tableau suivant est le tableau de l’ordre d’accent des voyelles.
Un mot n’a généralement qu’une ou deux syllabes accentuées ; le reste est atone. Les préfixes et les suffixes se prononcent généralement comme des sons faibles, avec une prononciation assez fixe.
Tableau de l’ordre d’accent des voyelles
| Nº | Nom | Accentuée/Atone | Note | |
|---|---|---|---|---|
| Accentuée | 1 | Son ouvert (long) | accentuée | ā, ē, ī, ō, ū, etc. (voir tableau vocalique) |
| ⇩ | Faible long (long) | accentuée | å/e̊/i̊/o̊/ů+r+consonne | |
| ⇩ | Son fermé (court) | accentuée | a, e, i, o, u | |
| ⇩ | 2 | Son léger (court) | accentuée ou atone | ȧ, ė, i, |
| ⇩ | 3 | Faible court (court) | atone | å/e̊/i̊/o̊/ů (+r+voyelle) |
| Atone | 4 | Muette (sans son) | encore plus faible | principalement le e muet final de mot |
Règles de prononciation des mots anglais
Les règles de prononciation des mots anglais peuvent se résumer en quatre mots : « accent, faible, ouverte, fermée ». « Accent » désigne la lecture accentuée ; « faible » désigne la lecture atone ; « ouverte » désigne la syllabe ouverte ; « fermée » désigne la syllabe fermée.
À travers l’examen de tous les mots, la majorité (plus de 80 %) se conforme à l’alternance accentuée-atone et aux règles de syllabe ouverte et fermée. Lors de la mémorisation d’un mot, on identifie d’abord la syllabe accentuée ; on détermine les syllabes atones selon la règle d’« alternance accentuée-atone » ; puis on détermine si le son accentué est un son ouvert ou un son fermé.
Pour les syllabes individuelles qui ne se conforment pas aux règles générales de prononciation, prêter une attention particulière lors de la mémorisation peut améliorer significativement l’efficacité de la mémorisation.
Toutes les voyelles
En étendant le tableau vocalique de base, on obtient le tableau suivant.
Tableau vocalique étendu
| IPA | Notation IPS |
|---|---|
| /æ/ | [a] |
| bad | |
| /e/ | [e], [èa] |
| bed, head | |
| /i/ | [i], [ẏ], [ė], [ėy], [ȧ], [u̇] |
| sit, system, pretty, honey, damage, minute | |
| /ɔ/ | [o] |
| hot | |
| /ʌ/ | [u], [ô], [ôu], [ôo] |
| but, love, enough, blood | |
| /ei/ | [ā], [āi], [āy], [eā], [èy], [èi] |
| late, wait, say, great, they, weight | |
| /i:/ | [ē], [ēe], [ēa], [ēi], [ēy], [iē], [ĩ] |
| me, meet, mean, receive, key, belief, routine | |
| /ai/ | [ī], [ȳ] |
| nice, fly | |
| /əu/ | [ō], [ōa], [ōw], [ōu], [e̊aù] |
| go, road, slow, though, bureau | |
| /ju:/ | [ū], [ew̅], [eū] |
| duty, new, Europe | |
| /u:/ | [oo], [oū], [õ] |
| tool, group, do | |
| /u/ | [ù], [oo(k)], [oo(d)] |
| put, look, good | |
| /a:/ | [àr], [à] |
| dark, ask | |
| /au/ | [òu], [òw] |
| loud, cow | |
| /eə/ | [ār], [āir], [āer], [eār], [er] |
| care, fair, aerate, wear, there | |
| /iə/ | [ēer], [ēar], [ēr] |
| beer, hear, here | |
| /aiə/ | [īr] |
| fire | |
| /ɔ:/ | [or]=[ōr], [ōar], [ōur], [ōu(gh)], [ã(l)], [ãu], [ãw], [(w)ãr] |
| port, fore, board, your, bought, tall, author, law, war | |
| /uə/ | [ūr] |
| during | |
| /ə/ | [e̊], [å], [i̊], [o̊], [ů], [o̊u(s)] |
| åbout, co̊mputer, dangero̊us | |
| /ə:/ | [e̊r], [år], [i̊r], [o̊r], [ůr], [e̊ar], [o̊ur], [e̊ur] |
| her, collar, first, word, occur, learn | |
| /ɔi/ | [oi], [oẏ] |
| oil, enjoy |
Liquides
Les liquides désignent les sons produits par les lettres R et L. Ces deux lettres sont spéciales par leurs caractéristiques de prononciation : elles se combinent facilement avec les consonnes et les voyelles.
Règles de prononciation de la liquide R
- -rr- se prononce [r]. Comme dans merry.
- Voyelle faible ou consonne + r se prononce [r]. Comme dans factory, drive.
- Voyelle forte + r se prononce [e̊] ; la voyelle peut subir un léger changement de son. Comme dans dare, here, fire, during.
- Son faible + r, en raison de la courbure rétroflexe qui l’accompagne, provoque souvent l’allongement de la voyelle, surtout lorsqu’une consonne suit r. Comme dans verge, birth, storm, burst.
Combinaison de liquides et de voyelles
La prononciation de la lettre liquide R combinée avec les voyelles est bien reflétée dans le tableau vocalique. Lorsque la lettre liquide R se combine avec une voyelle, étant donné que la lettre R se prononce avec une courbure rétroflexe, elle peut allonger la voyelle originale ou provoquer un léger changement de son. La liquide L a la même fonction.
Par exemple, les sons [ōr], [ōar], [ōur], sous l’influence de la liquide R, sonnent comme [or] (un allongement du son [o]). Comme dans pore, board.
Les sons [ār], [āir], [āer], [eār], sous l’influence de la liquide R, sonnent comme [er]. Comme dans care, air, bear.
Raccourcissement de la voyelle longue
Le raccourcissement de la voyelle longue désigne le fait que lorsqu’une voyelle longue est immédiatement suivie d’une liquide [l], [r], ou d’un son faible, l’influence fait que le son long original sonne comme un son court.
Étant donné que les liquides [l], [r] et les sons faibles ont eux-mêmes un effet d’allongement, lorsqu’ils se combinent avec une voyelle longue, la voyelle longue se raccourcit naturellement, de sorte que la syllabe dans son ensemble ne se prononce pas trop longue.
Combinaison de liquides et de consonnes
Du tableau des combinaisons de consonnes, on peut voir de nombreux exemples des liquides L et R se combinant avec des consonnes.
Déplacement des lettres vocaliques
Déplacement des lettres vocaliques : désigne le fait que d’autres lettres vocaliques substituent la lettre vocalique à prononciation régulière et assument le rôle de prononciation.
Le tableau suivant est le tableau de déplacement des voyelles. Les principaux cas de déplacement des lettres vocaliques sont : la lettre E déplaçant A, la lettre I déplaçant E, la lettre A déplaçant O, et la lettre O déplaçant U.
Il y a deux raisons principales au déplacement des lettres vocaliques : 1. la prononciation du mot a changé, mais l’orthographe n’a pas changé en conséquence ; 2. les emprunts linguistiques.
Tableau de déplacement des lettres vocaliques
| Lettre vocale | Déplacement | Exemple |
|---|---|---|
| E déplace A | èy, èi | they, eight |
| I déplace E | ĩ | ski, police |
| A déplace O | ã(l),ãu,ãw,ãr, | all, auto, law, war |
| O déplace U | ô,ôu, ôo / oo,õ | love, double, blood, book, do |
Voyelles muettes
Dans une combinaison de lettres vocaliques, il y a une lettre vocalique qui joue le rôle principal dans la prononciation, comme la lettre e dans mēan. Pour de telles combinaisons de lettres vocaliques, cette méthode considère que la combinaison ēa produit conjointement le son ē. Dans un mot comme build, cette méthode considère que la u est muette.
Lorsque le e est à la fin d’un mot, il est généralement muet ; par simplicité, on omet la marque à double barre. Lorsque le e est muet au milieu d’un mot, il est marqué avec des lettres à double barre. En fait, outre les préfixes comme re-, de-, etc., chaque fois que la forme xxxxẹ- ou xxxxẹ apparaît, le e est muet. Par exemple : forẹ-ig̣n, closẹ-ly, pigẹ-on. Dans un mot comme re-cord, étant donné que re- est un préfixe, le e se prononce.
Dans la combinaison gu, la u est généralement muette. Par exemple : guess, fatigue. Ici la g est suivie d’une u muette au lieu de e, de sorte que la g se prononce [g], non [j].
Dans la combinaison qu, si la u est muette, alors la q seule se prononce [k]. Par exemple : queue, cheque.
Consonnes
Pour rendre l’écriture des lettres consonantiques cohérente avec celle des phonèmes consonantiques, l’écriture des phonèmes consonantiques n’est pas tout à fait cohérente avec celle de l’IPA : par exemple, [ch] représente /tʃ/, [j] représente /dʒ/, [y] représente /j/, [th] représente /θ/, [ṫh] représente /ð/, etc.
Les règles détaillées pour la prononciation des lettres consonantiques sont montrées dans le tableau :
Tableau des règles de prononciation des phonèmes consonantiques
| Sourde | Sonore | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lettre | Exemple | Note | Lettre | Exemple | Note | ||
| [p] | p | pen | [b] | b | bed | ||
| [t] | t | time | [d] | d | day | ||
| [k] | k / c | kite / can | avant a, o, u, consonnes / à la fin | [g] | g | go | g avant a, o, u |
| [f] | f / ph / gh | four / photo / tough | [v] | v | very | ||
| [s] | s / c | say / cent | avant e, i, y | [z] | z / ṡ | zoo / rise | après les voyelles, ou après les consonnes sonores |
| [th] | th | think | [ṫh] | ṫh | this | pronoms, articles, prépositions, conjonctions | |
| [sh] | sh / ċh | ship / machine | [s̃] | s̃ | vision | suffixes spéciaux | |
| [ch] | ch / tch | cheap / catch | [j] | j / g(*) / dg | jeep / orange / judge | avant e, i, y | |
| [h] | h | his | [l] | l | like | ||
| [kw] | qu | quiet | [m] | m | map | ||
| [n] | n | nine | |||||
| [ng] | ng | king | n avant [k] | ||||
| [r] | r | red | |||||
| [w] | w | wall | |||||
| [y] | y | yes | y au début du mot | ||||
| [ks] | x | excess | à la fin ou avant une consonne | ||||
| [gz] | ẋ | exact | avant une voyelle |
(*) forget, give, girl, finger, tiger, begin, etc. sont des exceptions. Lorsqu’on double deux consonnes identiques, une seule consonne se prononce. Par exemple : kick, scent, little, etc.
Combinaisons de consonnes
Voici des combinaisons consonantiques courantes. Les combinaisons consonantiques, tout comme les consonnes elles-mêmes, portent certaines connotations originales indescriptibles ; après avoir mémorisé un grand nombre de mots anglais, l’élève finira par les apprécier. Par exemple, fl- porte des connotations de fluidité, de vol et de relâchement ; fr- porte des connotations de division, de froid et d’usure ; tw- porte des connotations de torsion. Comme le montre le Tableau 4 :
Tableau 4 — Combinaisons consonantiques courantes
| Combinaisons consonantiques | |
|---|---|
| Consonne + l | bl-, cl-, fl-, gl-, pl-, sl- |
| Consonne + r | br-, cr-, fr-, gr-, pr-, tr-, dr- |
| s + consonne | sc-, sk-, sm-, sn-, sp-, st-, sw- |
| Trois consonnes | scr-, spr-, str-, shr-, thr-, spl- |
| Autres | tw- |
Prononciations spéciales de suffixes
Certains suffixes d’usage courant ont une prononciation plutôt spéciale, mais le schéma est le même ; il suffit de les mémoriser. Par simplicité, on omet la notation phonétique. Comme le montre le Tableau 5 :
Tableau 5 — Quelques prononciations spéciales de suffixes
| Suffixe spécial | Prononciation | Exemple |
|---|---|---|
| -sion, -tion | -sho̊n | impression, nation |
| lettre vocale + -sion | -s̃o̊n | vision, decision |
| -s-tion | -s-cho̊n | question, suggestion |
| -sure | -shůre | pressure |
| lettre vocale + -sure | -s̃ůre | pleasure, measure |
| -dure | -dgůre | procedure |
| -ture | -chůre | picture, culture |
| -tiate | -shiāte | initiate, negotiate |
| -tial | -shål | partial |
| -tuous | -chūo̊us | virtuous |
| -cious | -sho̊us | delicious, precious |
| -cial | -shål | official, racial |
| -ceous | -sho̊us | herbaceous, curvaceous |
| -cient | -she̊nt | ancient |
| -ciency | -shency | efficiency, proficiency |
Les règles de prononciation de -ed et -s(-es) sont fixes, donc par simplicité ce livre ne les annote pas ; il convient de mémoriser les deux tableaux suivants. Comme le montrent les Tableaux 6 et 7 :
Tableau 6 — Règles de prononciation du suffixe -ed
| Règle de prononciation de -ed | Exemple |
|---|---|
| Après les consonnes sonores et les voyelles [d] | called, borrowed, moved |
| Après les consonnes sourdes [t] | asked, finished, helped |
| Après le son [t] [id] | wanted, started |
| Après le son [d] [id] | needed, counted |
Tableau 7 — Règles de prononciation du suffixe -s(-es)
| Règle de prononciation de -s(-es) | Exemple | |
|---|---|---|
| Après les consonnes | après les sons [s], [z], [sh], [s̃], [ch], [j] ajouter -es, prononcé [iz] | glasses, buzzes, washes, teaches |
| après les consonnes sourdes ajouter s, prononcé [s] | books, types | |
| après les consonnes sonores ajouter s, prononcé [z] | bags, lines, besides | |
| Après les voyelles | après la lettre o ajouter -es, prononcé [z] | tomatoes, potatoes, does |
| changer -y en i et ajouter -es, prononcé [z] | ladies, flies | |
| sinon prononcé [z] | news, days, boys, bees |
D’autres suffixes, comme -ly, -ous, -ity, etc., se prononcent selon les règles ; bien que ce livre les annote tous, étant donné que leur prononciation est uniforme, par simplicité ils peuvent être laissés sans marquage.
Consonnes muettes
Les lettres consonantiques muettes sont indiquées par une ligne horizontale traversant la lettre en son milieu ; si l’élève a déjà mémorisé les règles des consonnes muettes, elles peuvent être laissées sans marquage. Comme le montre le Tableau 8 :
Tableau 8 — Consonnes muettes courantes
| Combinaison | Exemple |
|---|---|
| cḥ | mecḥanic, Cḥrist |
| g̣ḥ | lig̣ḥt, hig̣ḥ, eig̣ḥt, sig̣ḥ, nig̣ḥt |
| gḥ | gḥost |
| g̣n | g̣nat, sig̣n |
| ḥ | ḥour, ḥonour |
| ḳn | ḳnife, ḳnow, ḳnee, ḳnock |
| mḅ | comḅ, lamḅ, thumḅ, dumḅ, climḅ |
| p̣n | p̣neumonia |
| p̣s | p̣sychology |
| rḥ | rḥyme, rḥythm |
| ẉr | ẉrong, ẉrist, ẉrite, ẉrap, ẉretch, ẉrench |
| ẉh | ẉho, ẉhose |
| wḥ | wḥat, wḥen, wḥere, wḥy |
| -sṭen | lisṭen, cḥrisṭen |
| -sṭle | whisṭle |
| Autres | iṣland |
Différences entre l’anglais américain et l’anglais britannique
La différence entre l’anglais américain et l’anglais britannique peut se résumer en une phrase : l’anglais américain est plus régulier que le britannique, tant dans l’orthographe que dans la prononciation.
Dans l’orthographe
Différences orthographiques entre l’anglais américain et l’anglais britannique
| Britannique | Américain | |
|---|---|---|
| catalogue | catalog | supprime les lettres muettes |
| kilogramme | kilogram | supprime les lettres redondantes |
| programme | program | supprime les lettres redondantes |
| cigarette | cigaret | supprime les lettres redondantes |
| judgement | judgment | dg se prononce [j], la lettre e peut être supprimée |
| acknowledgement | acknowledgment | dg se prononce [j], la lettre e peut être supprimée |
| honour | honor | supprime les lettres redondantes |
| labour | labor | supprime les lettres redondantes |
| jewellery | jewelry | supprime les lettres muettes |
| woollen | woolen | syllabe fermée atone, non doublée |
| traveller | traveler | syllabe fermée atone, non doublée |
| cheque | check | substitue par une combinaison de lettres différente pour le même son |
| aeroplane | airplane | substitue par une combinaison de lettres différente pour le même son |
| centre | center | substitue -re par -er |
| fibre | fiber | substitue -re par -er |
| metre | meter | substitue -re par -er |
| theatre | theater | substitue -re par -er |
| defence | defense/defence | les deux sont acceptables |
| offence | offense/offence | les deux sont acceptables |
| licence | license/licence | les deux sont acceptables |
| pretence | pretense/pretense | les deux sont acceptables |
| you/your | u / ur | argot d’internet, pour économiser de la frappe |
Dans la prononciation
1) En anglais américain, la lettre a ne se prononce pas [à]. Par exemple :
| Britannique | Américain |
|---|---|
| àsk | ask |
| dànce | dance |
| fàst | fast |
| hàlf | half |
| pàth | path |
2) En anglais américain, la lettre i ne se prononce pas [ĩ]. Par exemple :
| Britannique | Américain |
|---|---|
| sàrdĩne | sàrdine |
| roūtĩne | roūtine |
| magåzĩne | magåzine |
| po̊lĩce | po̊lice |
| lĩte̊r | lite̊r |
3) L’anglais américain a tendance à prononcer le son rétroflexe (rhotique). Par exemple :
car, door, river, party, board, dirty, morning, etc.
| Britannique | Américain |
|---|---|
| car | ca𝓻 |
| door | doo𝓻 |
| river | rive𝓻 |
| party | pa𝓻ty |
| board | boa𝓻d |
| dirty | di𝓻ty |
| morning | mo𝓻ning |
4) L’anglais britannique a tendance à « rester faible jusqu’à la fin », tandis que l’anglais américain continue de placer l’accent près de la fin du mot, se conformant mieux à la règle d’« alternance accentuée-atone ».
| Britannique | Américain |
|---|---|
| dictio̊nårẏ | dictio̊narẏ |
| labo̊råto̊rẏ | labo̊råtorẏ |
| necėssårilẏ | necėsarilẏ |
| prėparåto̊rẏ | prėparåtorẏ |
| secre̊tårẏ | secre̊tarẏ |
5) Autres
| Britannique | Américain |
|---|---|
| clerk (er prononcé àr) | cle̊rk |
| eīthe̊r | ēithe̊r |
| neīthe̊r | nēithe̊r |
| lèisure | lēisure |
